“数耕”系列教研活动第43期-课件的设计思维及案例分析
发布时间 ：2023-06-29 信息员：王燊 文/图：王燊 浏览次数：10
2023年6月28日下午，公共数学教研室全体教师在禧强楼303智慧教室开展第43期“数耕”系列教研活动。本次“数耕”教研活动以数学课为例，探讨理科课程的课件改造思路，由计算机基础教研室陈琼副教授主讲，王燊老师主持。
理科基础课程教学课件中常需涉及定义、定理、大量的公式、推导、几何图形等内容，具有高度的抽象性和严密的逻辑性特点，这给此类课件的设计和制作带来了较大难度。随着教学手段和教学工具日益多元化，公共数学课程课件的制作难点越来越突出，本次教研活动特别选择了3个典型案例，陈琼老师分别从逻辑性、趣味性、表现力等方面入手，提出课件改进的思路和方案，令在场老师眼前一亮，纷纷表示确实能够更好地体现知识点的内在逻辑、解决公式与例题之间的排版困难、更顺畅地表达前后内容的关联。
参与此次研讨活动的老师，在陈琼老师关于课件设计思维的启发下，积极主动地参与到课件改进方案的探讨中，学到了很多数学类课程很实用却又不难操作的小技巧，与会老师们都表示受益匪浅，可以在下一轮授课中尝试应用。
